ATIVIDADE DA 26ª SEMANA: de 30 de ago. a 03 de set.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO, BEM COMO OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA E OBSERVADO AS OLUSTRAÇÕES, RESPONDA:

1) No Brasil, o desemprego vem aumentando ou diminuindo? Como isso pode ser observado?

2) No Brasil, qual é a principal consequência do desemprego? 

3) Afinal de contas o que é o Setor Informal?

4) O que é o INSS e qual o seu objetivo?

5) O que é a terceirização?

6) Pesquise…: com nome semelhante ao da pergunta anterior, o que é a terciarização?

7) Os brasileiros pagam muitos ou poucos impostos? Para que servem os impostos, e, no caso do Brasil, eles são revertidos em sua função original? Explique.

8) No mundo do trabalho e em termos de Brasil, o que tem ocorrido com trabalhadores mais velhos e mais jovens? Explique.

9) Segundo o texto, o que causa a expansão do Setor Informal?

ATIVIDADE DA 25ª SEMANA: de 23 a 27 de ago.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO, BEM COMO OBSERVE O QUADRO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO OS TEXTOS ACIMA E OBSERVADO O QUADRO, RESPONDA:

1) O que é a PEA?

2) O que é a PEI? 

3) O que produz o Setor Primário?

4) O que produz o Setor Secundário?

5) O que produz o Setor Terciário?

6) Pesquise…: há um Setor Quaternário? O que ele produz?

7) O que a análise atenta do quadro permite-nos dizer?

8) Em nível de Brasil, qual dos Setores Econômicos e o que mais cresce? Por quê?

ATIVIDADE DA 24ª SEMANA: de 16 a 20 de ago.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Afinal de contas, por que a população brasileira cresceu tanto nas últimas décadas as taxas de mortalidade diminuíram no país?

2) Por que o texto afirma que houve uma mudança nas principais causas de morte ao longo do tempo? 

3) O índice médio da taxa de mortalidade expressa a realidade brasileira? Sim ou não? Por quê?

ATIVIDADE DA 23ª SEMANA: de 09 a 13 de ago.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Como é a classificação que divide a população segundo uma estrutura etária?

2) Qual é, no Brasil, a “maioridade penal”? E com quantos anos já é possível votar em nosso país? O que você pensa a respeito disso? 

3) O que acaba acontecendo com a estrutura etária de uma nação que apresenta, após várias décadas, baixos índices de natalidade e mortalidade?

4) Quando um país pode ser considerado “jovem”?

5) Por que o texto afirma que o “Brasil tem vivido o seu processo de transição demográfica”? O que o gráfico (“Brasil: distribuição percentual da população brasileira por grupos de idade (1980-2040)”) ajuda a perceber?

ATIVIDADE DA 22ª SEMANA: de 02 a 06 de ago. (VOLTA DO RECESSO!):

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE: 

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Afinal de contas, por que a população brasileira cresceu tanto nas últimas décadas as taxas de mortalidade diminuíram no país?

2) Por que o texto afirma que houve uma mudança nas principais causas de morte ao longo do tempo? 

3) O índice médio da taxa de mortalidade expressa a realidade brasileira? Sim ou não? Por quê?

FIM DO RECESSO ESCOLAR!

 Hoje, dia 02 de ago., é o último dia de recesso escolar. Amanhã, segunda-feira, dia 02 de ago., voltam as aula!

1º DIA DO RECESSO ESCOLAR!

 Estamos em recesso escolar, que inicia hoje, 29 de jul., e vai até dia 02 de ago..

ATIVIDADE DA 21ª SEMANA: de 19 a 23 de jul.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO, BEM COMO, OBSERVE O GRÁFICO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) O que está acontecendo com a Taxa de Natalidade no Brasil e por quê?

2) A queda na Taxa de Natalidade, segundo o texto, é verificada em quase todo o mundo, exceto em quais países?

3) O que o fenômeno da urbanização e a Taxa de Natalidade têm a ver? No Brasil, à partir de que década essa relação foi verificada?

ATIVIDADE DA 20ª SEMANA: de 12 a 16 de jul.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO, BEM COMO, OBSERVE O GRÁFICO DO “MODELO DE TRANSIÇÃO DEMOGRÁFICA”. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE: 

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA E OBSERVE O GRÁFICO DO “MODELO DE TRANSIÇÃO DEMOGRÁFICA”, RESPONDA:

1) Através de um breve texto, explique o que é a Transição Demográfica e os porquês das diferentes dinâmicas apresentadas pelo gráfico acima.

ATIVIDADE DA 19ª SEMANA: de 05 a 09 de jul.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO, BEM COMO, OBSERVE MAPA E QUADRO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, BEM COMO, OBSERVADO O MAPA E OS QUADROS, RESPONDA:

1) O que é um "Censo" ou "Recenseamento Demográfico", quem  o realiza  no Brasil e de quanto em quanto tempo ele ocorre?

2) Como é possível calcular o aumento ou a diminuição da população de um país?

3) O que é "Crescimento Natural" ou "Vegetativo"?

4) No Brasil, para fins de Censo o que é mais relevante no momento...: "crescimento vegetativo" ou "imigração"? Por quê?

5) Como cresceu a população brasileira se levarmos em conta os últimos recenseamentos? Quais são as estimativas para o futuro?

6) Segundo o texto, a população brasileira vem crescendo em ritmo lento, mediano ou rápido?

7) Observe o quadro "Evolução demográfica do Brasil". Desde 1950 até 2020, como cresceu a população brasileira? Em que recenseamento ela teve maior crescimento? Em qual ano este crescimento foi menor?

8) Como é a distribuição da população brasileira pelo território?

9) O que é "Densidade Demográfica"?

10) Que áreas do Brasil são menos povoadas? Que áreas são mais povoadas?

11) Observe o quadro "Crescimento vegetativo no Brasil". Entre 1940 e 2010, como foi este crescimento no Brasil? Em que período houve maior natalidade? Em que período houve menor? E quanto à mortalidade? Em que período houve maior mortalidade? Em que período isso menor. Quando o "crescimento natural" foi maior? Quando foi menor?

ATIVIDADE DA 18ª SEMANA: de 28 de jun. a 02 de jul.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO E OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES.  AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE.

APÓS TER LIDO ATENTAMENTE O TEXTO ACIMA, BEM COMO, OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES, RESPONDA:

1) Segundo o texto que importantes aspectos devem serem levados em consideração para se "medir" o desenvolvimento econômico e social de um país?

2) Conforme o texto, o que e democracia?

3) Ainda com base no texto, qual é, afinal, a base da democracia?

4) Considere alguns direitos básicos, a saber: 

a) o voto universal

b) o direito das mulheres votarem e serem votadas

c) o direito à escolarização gratuita para todos

d) a redução da jornada de trabalho

e) as melhorias nas condições de trabalho

f) as férias remuneradas

g) o pagamento de horas extras

h) a licença-maternidade ou paternidade 

i) a igualdade de todos perante a Lei

j) a livre opinião e expressão sem censuras

k) a liberdade de escolher a religião

l) a liberdade de escolher a profissão

m) a liberdade de escolher o local de moradia

n) o direito ao atendimento médico-hospitalar

o) o direito a viver em um meio ambiente sadio

p) o acesso à água tratada

q) o acesso à iluminação, à energia elétrica, bem como, à iluminação pública

r) direito à segurança 

O que você tem a escrever sobre estes direitos básicos? Qual deles você julga o(s) mais importante(s)? Estes direitos básicos sempre existiram? Explique como eles foram construídos?

5) Qual é o "documento" que assegura os direitos de um povo? Por outras palavras...: qual é a Lei Máxima de um país? Explique como isso foi construído no Brasil.

ATIVIDADE DA 17ª SEMANA: de 21 a 25 de jun.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO, OBSERVE O QUADRO E O MAPA. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS A LEITURA DO TEXTO ACIMA, DA OBSERVAÇÃO DO QUADRO E DO MAPA, RESPONDA:

1) O que significa a sigla IDH?

2) Quais os critérios, ou ainda, os outros indicadores utilizados para compor o IDH?

3) O que o IDH aponta? Qual a sua importância? 

4) O que é o IDHM?

5) Com base no quadro, compare os Estados brasileiros de maior e menor IDHM. 

ATIVIDADE DA 16ª SEMANA: de 14 a 18 de jun.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO, OBSERVE O QUADRO E O GRÁFICO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

DEPOIS DE TER LIDO OS TEXTOS, OBSERVADO O QUADRO E O MAPA, RESPONDA:

1) Por que razões um dos textos abaixo associa, em termos de Brasil, a Mortalidade Infantil à falta de estudos?

2) Analisando o quadro abaixo, o que é possível afirmar em termos de: PIB per capta, Taxa de Mortalidade Infantil, Anos de Escolaridade e Expectativa de Vida. Como estes indicadores se relacionam, para mais ou para menos?

3) Com base na observação do mapa abaixo, quais Estados brasileiros têm maiores e menores níveis de desenvolvimento?

ATIVIDADE DA 15ª SEMANA: de 07 a 11 de jun.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO, OBSERVE O QUADRO E O GRÁFICO. AO FINAL, FAÇA O QUE É SOLICITADO:

APÓS TER LIDO ATENTAMENTE O TEXTO ACIMA, OBSERVADO O QUADRO E O GRÁFICO, RESPONDA:

1) Qual e o tamanho da “fatia” de renda que os mais ricos detém no Brasil, comparada com os demais habitantes?

2) Os mais ricos, no Brasil, ganham uma quantia comparada ao quê, em termos de tempo de trabalho dos demais brasileiros?

3) Em termos de desigualdade racial e de gênero, mantida a atual conjuntura, em quanto tempo haverá equiparação entre os brasileiros?

4) Segundo o texto, em que posição está o Brasil em termos de desigualdade? Ficamos atrás de quais países?

5) Em quanto tempo, quando o Brasil se equipararia aos demais países da América Latina citados pelo texto? Com base no texto, quais estão à frente?

6) Qual é a sugestão dada pelo texto para que a desigualdade seja atenuada?

7) O que é o indicador "Distribuição Social da Renda" e o que ele demonstra?

8) O que é o índice Gini?

9) Diferencie a terminologia "Países Ricos" (ou "desenvolvidos"), "Países Pobres" (ou "subdesenvolvidos") de "Economias Emergentes".

10) Com base no quadro, presente no texto, compare o Brasil com a Noruega, os Estados Unidos, a Bolívia e a Zâmbia.

11) Por que o texto afirma que o Brasil "se destaca negativamente"?

12) Com base no gráfico, presente no texto, compare as regiões brasileiras, segundo o índice Gini.

📒::: INÍCIO DO 2º TRIMESTRE!!! :::📕

Hoje, segunda-feira, dia 07 de jun., inicia-se o 2º Trimestre!!!

 

ATIVIDADE DA 14ª SEMANA: de 31 de mai. a 04 de jun.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE OS TEXTOS ABAIXO, OBSERVE QUADRO E GRÁFICO. AO FINAL, FAÇA O QUE LHE É SOLICITADO:

APÓS TER LIDO O ATENTAMENTE OS TEXTOS ACIMA, BEM COMO, OBSERVADO O QUADRO E O GRÁFICO, RESPONDA:

1) O que é PIB, afinal?

2) Como o PIB é calculado?

3) No Brasil, quem calcula o PIB?

4) Quem criou o conceito de PIB?

5) O PIB foi criado, afinal, para quê?

6) Diferencie PIB de PNB.

7) O que é a renda per capta?

8) Alguns países que apresentam PIB’s elevados, por vezes, apresentam baixas rendas per capta, e, também, o contrário, alguns países que apresentam PIB’s baixos, por vezes, apresentam altas rendas per capta. Isso pode muito bem ser visto nos dois quadros acima. Por que isso ocorre? Explique.

9) Com base no gráfico acima, responda:

a) Qual unidade da federação apresenta a maior renda per capta?

b) Qual apresenta a menor?

ATIVIDADE DA 13ª SEMANA: de 24 a 28 de mai.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE OS TEXTOS ABAIXO, BEM COMO, OBSERVE OS MAPAS E INFOGRÁFICOS. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO OS TEXTOS ACIMA, OBSERVADO MAPAS E INFOGRÁFICOS, RESPONDA:

1) O que foram, afinal, as Capitanias Hereditárias?

2) O que é um solo de massapê? Qual cultura era plantada neste tipo de solo?

3) Como foi a expansão territorial do Brasil após o processo de independência (1822)?